主题式学习、项目化学习、基于问题的学习（PBL）核心本质区别
三者同属建构式探究学习，都摒弃单一知识点讲授、以学生自主探究为核心，但驱动起点、最终产出、学习逻辑、任务形态、评价重点完全不同，最核心区分一句话先概括：基于问题的学习（PBL）：以真实疑难问题为起点，目标是解决问题、形成解决方案，不一定有实体作品；主题式学习（TBL）：以宽泛整合
景德镇的青少年如何参与遗产教育实践
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 蒋肖斌）“景德镇手工瓷业遗存”不久前被列入《世界遗产名录》，其中，长岭瓷石矿遗址是其重要组成部分。同期，景德镇市昌河中学开启了AI+世界遗产PBL（Problem-Based Learning，问题驱动学习）课程实践。
PBL教学案例：心力衰竭合并低血压的临床决策挑战
PBL是一种以学生为中心的教学方法，核心是通过解决真实问题来驱动学习，而不是先学理论再应用。GDMT 是 Guideline-Directed Medical Therapy 的缩写，中文常译为 “指南导向的药物治疗” 或 “指南指导的药物治疗”。
AI时代教育的“破与立”：传统模式的困境与新生之路
在此背景下，上海交通大学教学发展中心特别专访美国教育科学院院士赵勇，围绕AI时代传统教育面临的挑战、教育要素的系统性变革等关键问题展开深入交流。
PBL教学案例：高血压合并心力衰竭患者的综合管理决策
长期服用硝苯地平控释片30 mg qd + 缬沙坦80 mg qd，自述血压控制在140-150/85-95 mmHg。
安生三堂课之后，越南考察团追问的是“未来”
9月14日上午，计划在越南开设第一所中国学校的越南胡志明市华文教育辅助会，在副主席卢美如的率领下考察上海安生学校，从而探索未来在越南的中国学校的办学模式、课程体系、教育教学方式、教学设施与技术应用以及培养理念。考察团第一站没有进会议室，而是直接进了教室。
三次写入国家五年规划！这所大学凭什么成为健康促进领域“国家队”？
这是一所连续三次被写入国家五年规划的大学——从“十三五”的“建设康复大学”，到“十四五”的“建成康复大学”，再到“十五五”的“办好康复大学”，三个关键词见证着一所大学的使命升级。
来华留学生创新实践教育提升路径
教育对外开放是建设教育强国的重要路径和关键引擎。作为其中最具象也最易被国际社会直接感知的组成部分，来华留学生教育不仅承载着国际理解与人文交流的功能，更深度关联着国家文化软实力塑造及中国在全球教育治理中的话语地位。
中国最有“985潜质”的新晋大学，招生两年就成黑马，毕业即就业
6月底各地高考成绩就陆续出分了，这两周，学生和家长们忙着研究高考志愿填报。尤其当这两年很多新型大学，分数线和热门程度远超老牌985，究竟哪些学校好，成了大家关注的重点。