港城大东莞举办研讨会 探讨AI时代大学与中学协同育人路径
11月7日，香港城市大学东莞校区举办了一场主题为“迈向未来的大学”的研讨会。此次会议吸引了来自全国多个省份以及香港特别行政区的中学校长、骨干教师、政府官员、高校学者和企业代表参会。与会者共同聚焦于未来大学建设的关键议题，重点探讨了人工智能浪潮下人才培养模式的变革，并深入交流了中学与大学在育人环节上的衔接策略，旨在厘清教育理念、产业实际需求与人才长远发展之间的逻辑关系。
在分析毕业生简历数据后，香港城市大学执行校长、港城大副校长鲁春教授发现，那些在就业市场中表现出色的学生，通常具备一系列核心素质。这些素质包括持续学习的能力、扎实的学科根基、跨学科的知识融合能力，以及对数字技术和人工智能工具的熟练运用。此外，成果交付效率和沟通协作精神也是他们脱颖而出的关键。鲁春指出，要培育这样的复合型人才，中学、高校和家庭三方必须加强协同配合，在生涯启蒙、课程平滑过渡、产业实践参与以及成长陪伴等多个维度形成合力，从而全面支持学生的个性化发展。
南方科技大学自动化与智能制造学院的长聘教授马兆远则提供了一种新的教育视角。他借用“花园文明”的比喻，强调教育体系应当为学生保留自由探索的广阔空间，并允许试错的发生。马兆远认为，尊重个体的差异性和成长的自然节奏至关重要，只有如此，才能不同天赋和禀赋的学生充分发挥其潜能，各展所长，避免单一评价体系对多元人才的束缚。
来自企业界的代表也分享了行业视角。华为数据通信产品线园区网络领域副总裁朱亚明指出，随着人工智能技术的深度渗透，企业对人才的需求已发生显著变化。学生不仅要掌握专业技术，更需具备自主学习、跨领域整合以及持续进化的能力，并始终对新事物保持好奇心与开放心态。他介绍了华为人工智能实践实验室的相关探索，展示了高校、华为及行业企业三方协同的实践模式，并呼吁进一步加强校企联动，打通从教学实训到产业应用的完整链条，实现人才培养与企业需求的高度契合。
香港城市大学协理学务副校长、未来学习研究院院长张泽松教授则从生态系统角度提出了创新思路。他认为，创新需要“沙盒”机制，大学政策应与科学园区紧密对接，让学生能够在“一边读一边飞”的状态中获得成长。张泽松以“生态”为核心理念，推动产学研深度融合以及粤港澳大湾区教育资源的联动，致力于构建一个开放共享的人工智能教育生态。他最后强调，育人的根本在于培养学生服务社会的心怀，以“爱”对待同学、家人和社会，始终坚持科技向善的价值导向。
