宁波东方理工大学推行全员实训，大一新生进入企业一线研发
在宁波东方理工大学，一年级本科生温知棉近日分享了她的科研实训心得。她表示，过去的课堂学习让她对公式缺乏直观感受，而参与真实项目后，她明确了知识的应用场景，并能精准定位自身薄弱基础，使学习更具针对性。这种入学即走进项目一线的经历，如今已成为该校学生的常态。
暑期以来，学校将首届本科生派往企业及校内外实验室，让他们在技术应用一线调试设备、运行模型。宁波东方理工大学副校长、加拿大工程院院士谭忠超强调，学校组织的并非传统实习，而是“实训”。作为新型研究型大学，校方旨在培养具有企业家精神的科学家，全员实训是实现这一目标的关键支点。
今年6月，宁波东方理工大学与吉利汽车、公牛集团、江丰电子等33家行业龙头签约，聘请其为“教育合作伙伴”。同时，10余名学生赴北京大学等高校课题组开展科研实践。依托三学期体系，学校在夏季学期开设实践课程，推行全员带薪实践与学分制度，覆盖本科四个完整学年，构建了多元实践场景。
在具体项目中，副校长曾文军牵头“嵌入式智能体开发”，由王泽华和朱文韬指导。学生需夯实理论，利用AI工具从撰写需求文档、任务分解到程序编写、结构设计。一个暑假后，师生共同开发出AI悟空手办样品，其集成屏幕显示与语音对话功能，正进行市场验证，实现了从想法到实物的完整流程。
王泽华指出，学生在此过程中体会到产品思维与协作意识，学会了考虑用户、成本及体验。尽管电子设计自动化企业比昂芯科技最初对大一新生承担通常属于大三的研发内容存有顾虑，但学生实际表现超出预期。负责人坦言，企业投入工资与带教时间，意在履行社会责任，帮助年轻人提前熟悉职场规范与面试技巧。
参与实践的学生赵宛琪从数据校对进阶到编写自动化脚本，自信与条理显著提升；吴婉佳则通过薪酬细节体会到挣钱的不易。学校常务副校长张东晓在2026年实践教学总结大会上表示，未来将构建“三导师”育人模式，搭建国际交流、科创竞赛等平台，推动本科生走出课堂，将书本知识转化为解决真实问题的能力，服务区域产业升级与科技自立。
